Tyst kunskap och erfarenhetsbaserat lärande
Hur gör praktikern egentligen när han/hon löser problem? Handlar det ”bara” om erfarenheter och tekniska kunskaper? Eller handlar det dessutom om något mer som inte låter sig kläs i ord? Vad vet vi överhuvudtaget om praktikers (båtbyggares, lärares, sjuksköterskors, datateknikers m fl) kunskap och lärande?
Problemet definierades för 2300 år sedan av Platon och Aristoteles. Learning-by-doing och livslångt lärande definierades för 100 år sedan. Begreppet tyst kunskap myntades av en ungersk läkare på 1950-talet. Erfarenhetsbaserat lärande och liknande begrepp har tillkommit senare.
Tid och plats: fredagen den 21 november, kl 8.00 – 11.00
Sal: Östersjön